党办〔2019〕10号
关于印发《广东医科大学思想政治理论课教师
队伍能力提升实施意见》的通知
学校各基层党委（党总支部），各单位、各部门：
《广东医科大学思想政治理论课教师队伍能力提升实施意见》已经学校一届七次党委常委会审议通过，现印发给你们，请认真贯彻执行。
中共广东医科大学委员会
2019年6月27日
广东医科大学思想政治理论课教师队伍能力
提升实施意见
为深入贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神和在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神，深入贯彻落实教育部等部门印发的《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》《高校思想政治理论课教师队伍建设专项工作总体方案》等文件精神，全面提升思政课教师队伍综合素质和专业化水平，不断提高思政课的思想性、理论性、亲和力和实效性，结合我校实际，就提升思想政治理论课教师队伍能力提出如下实施意见。
一、指导思想
深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，深入贯彻习近平总书记重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和教师成长发展规律，加强师德师风建设，围绕“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求，加快建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的，可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍，打造学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的思政课，为培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人、培养担当民族复兴大任的时代新人作出贡献。
二、目标任务
以加强师德建设和提高教师业务水平为中心，以提高理论素养为基础，以创新方法为载体，以强化科研能力为支撑，以完善制度措施为保障，以提高教育教学质量为目的，通过人才引进、全员培训、骨干研修、在职攻读学位、社会实践等多种途径，努力造就数名政治坚定、理论功底扎实、善于联系实际、具有较高教学水平和科研能力的领军人物和学术带头人，培养数十名思想政治理论素质高、业务精湛的教学一线骨干教师。到2022年，基本配齐建强思政课专职教师队伍，拥有一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。
三、途径措施
（一）配齐建强，从量和质上保证思政课教师队伍
1.配齐教师队伍。按照1:350的师生比配备思想政治理论课专职教师，为每个教研室配齐师资。每年拟引进、补充专职教师2-3名，聘请补充2-3名兼职教师，争取用3年时间建设数量充足质量较高的师资队伍。可考虑在校内调配符合条件的具有从事思政理论课教学经历，具备较强思政课教学、科研能力的优秀党务工作者、辅导员担任思政课专职教师。引导思政课教师兼职担任辅导员、班主任工作。聘请部分校领导、党政干部和辅导员，德高望重的退休教师，兄弟院校、省委党校、社科院等知名学者或马克思主义理论学科专家担任思政理论课兼职教师。
2.实行教师准入和退出制度。思政课教师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，坚持教书与育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一，做先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，做学生健康成长指导者和引路人。新任专职教师在具备马克思主义理论相关学科背景且具有硕士以上学位的前提下，原则上应是中共党员。兼职思政课教师应具有本科以上学历和相关专业背景，按学校有关规定考核合格。对于在政治原则、政治立场和政治方向的问题上不能与党中央保持一致的，或有严重的违纪违法、学术不端的或由于其他原因不适合担任思政课的教师，要责令调岗，退出思政课教师队伍。
3.规划培训内容体系。制定思政课教师培养培训规划，建立和完善有重点、分层次、多形式的师资培养培训体系。举办以政治站位、情怀培养、思维创新、视野拓展、严以律己、堂正人格为系列专题培训活动。所有专职教师应积极参加省级或中宣部、教育部组织的示范培训班或骨干研修班。实施思政理论课骨干教师到国际国内具有一流哲学社会科学专业的院校开展“名师访学”计划。鼓励专职教师攻读马克思主义理论相关学科博士学位、博士后。每位老师每学年至少参加1次时间不少于7天的学术交流、实践研修或学习考察活动。
（二）强化能力，增强思政课教师教学能力和科研水平
1.加强集体备课。要定期组织集体备课，准确把握教材基本精神，研究确定教学进度和内容，集中研讨教学重点难点、教学案例和教学方法，提高教学质量。组织教师集中学习党中央重大方针政策和决策部署，及时将党的理论创新最新成果贯穿融入教学，增强课程的思想性、理论性、时效性。抓实抓紧思政课教师“手拉手”集体备课专项工作，充分利用信息技术手段，扩大集体备课的覆盖面和实效性。
2.以“八个相统一”为指导，推进思政课改革创新。坚持课堂、网络、实践“三位一体”的教学模式，加强思政课优质课程建设。思政课改革要坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一。组织教师开展教学改革，创新教学模式，培育推广形式新颖、效果良好、受学生欢迎的教学方法，比如专题式、启发式、参与式、探究式、问题式等。优化教学手段，多用学生喜闻乐见的方式、通俗易懂的语言、生动鲜活的事例活跃课堂氛围、启发学生思考、把理论讲清讲明。加强信息化建设力度，积极探索多媒体手段在教学中的运用，有效增强教学的直观性、生动性，增加教学的信息量。要充分利用QQ、微信等网络媒体，与学生进行教学互动、思想交流、疑难解答等，打造立体化思政课教学平台，强化网络思想政治教育功能，通过多种教学方式立德树人。
3.坚持和完善思想政治理论课教学督导制度。建立并发挥思想政治理论课教学指导委员会作用，建立健全定期听课督导制度，组织教学观摩活动，推广先进教学方法，通过督导，促进优质教学资源建设和共享。
4.打造优秀的学科梯队与教学团队。实施学科带头人培养、高水平人才引进、骨干教师培养等有力措施，着力培养一批政治坚定、学养深厚、在省内有一定影响的马克思主义理论领军人才和中青年学科带头人、学术骨干和教学骨干，引领学术研究和学科建设。以学术方向为中心，建设学术梯队，造就具有较强创新能力的核心研究队伍。开展“思政理论课示范教学活动”，组织教学法研讨交流，推动教学方法创新，努力打造授课主体多样化、授课内容生动化、授课方式多样化的教学团队。
（三）完善机制，优化教师评价激励措施
1.完善思政课教师工作考核具体办法。建立科学、有效的思政课教师教学考核测评体系，考核结果与教师的职务聘任、奖惩、晋级等挂钩。完善思想政治理论课教师科研评价机制，将科研成果在教学中的转化情况作为重要考核指标，在教师职务职称评聘标准中提高教学和教学研究占比。建立健全多元评价机制，并合理运用教师教学质量评价结果，评价结果与绩效考核和津贴分配等挂钩，基于评价结果探索建立思想政治理论课教师课堂教学退出机制。
2.制定实施符合思想政治理论课教师职业特点的职务职称评聘标准。充分考虑思想政治理论课教师的特点，突出教学权重，注重考核其教学能力和教学实绩，提高教学和教学研究占比。被有关部门采纳并发挥积极作用的理论文章、调研报告等作为专业技术职务评定的依据。
3.完善思想政治理论课教师表彰奖励机制。宣传优秀教师的典型事迹，增强思想政治理论课教师的光荣感和责任感。在学校各类综合性教师表彰体系中，确定相应比例用于表彰思想政治理论课教师。要及时发现和树立思想政治理论课教师先进典型，加大宣传扶持和推广力度。
（四）加强领导，确保政策落地见效
1.强化组织保障。突出顶层设计，成立思想政治理论课建设领导小组，设立思想政治理论课教学指导委员会，负责领导、统筹、指导思政课教师队伍建设和课程建设。建立党委统一领导、党政齐抓共管、各部门协同配合的工作格局。校党委（常委）会议、校长办公会每学期至少召开一次专题会议研究工作，会议决议能够及时落实。学校党委书记或校长每学年到马克思主义学院召开现场办公会至少1次，听取思想政治理论课教学工作汇报，解决实际问题。学校领导每学期到堂听课1次以上。学校组织统战部、宣传部、人事处、教务处、财务处、科技处、学工部、保卫处、团委等党政部门和马克思主义学院各负其责，相互配合，切实落实思想政治理论课教育教学、学科建设、人才培养、科研立项、社会实践、经费保障等各方面政策和措施。
2.强化经费保障。保证正常的行政事业经费的同时，从学生所缴学费中按全日制在校生每生每年20元的标准提取思想政治理论课教学专项经费，并随着学校经费的增长逐年增加，由马克思主义学院统筹规划使用，主要用于教学改革与教学研究、教师社会实践、学习考察和学术交流。
