10月18日下午，为进一步加强我校师德师风建设，学校举办师德师风主题教育报告会。全国先进教育工作者、肇庆学院教师教育学院院长肖起清教授应邀作主旨报告。学校领导班子成员罗辉、丁元林、谭平、吴征宇出席报告会。

肖起清教授系教育部中小学校长国培专家，教育部教师培养教指委员会委员广东中小学教师培训专家工作室主持人，对师德师风建设有深入研究。他从“大学教师师德与使命”“大学教师的师德问题”“大学教师的师德内涵”“大学教师的师德修炼”四方面做了分享。

肖起清认为，“德为才之帅，才为德之资”。新时代教师要贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德；新时代师德师风建设要是把《新时代高校教师职业行为十项准则》作为基本遵循，把以德铸魂作为核心，把习近平总书记对教师的要求作为根本遵循，做到“教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一。”

谈及教育、教师之于国家、民族、国民、家庭的重要性，肖起清认为：“教育强则国民强，国民强则国家强；教育优则文化优，文化优则国民优；重学则族兴，重教则家盛”。

作为教育部中小学校长国培专家，肖起清经常对全国各地的中小学校长开展培训。他认为，教师尤其要注重职业形象，尤其要注重仪表形象、精神形象。“好形象是对教师职业的尊重，对学生的尊重，对教育的尊重”。

肖起清对《教育部关于高校教师建失范行为处理的指导意见》作了详细讲解，并对一些高校教师违反师德师风的典型案例作了剖析。他谈到：“师德是广大教师安身立命、教书育人的重要基础，红线决不能踩，底线也决不能碰。”“好老师有干万种，但其基本特征必然是一样的, 那就是全面充分履职，全面全方位育人，注重对学生的思想引导、价值引导、未来发展引导，能够进行有效的自我管理，能够实现自我职业价值”。

肖起清认为，大学教师师德内涵建设的目标是“学高为师，身正为范”。大学教师的师德修炼，要从践行师德规范、规划个人职业发展、避免师德负面行为、强化个人专业能力、树立职业发展目标做起。

肖起清认为，大学教师良好的形象仪表是要得体、整洁、阳光；大学教师良好的行为习惯是节制、守时、原则；大学教师良好的学科修养是渊博、独立、自由；大学教师良好的教育理念是思想、体验、表达。他最后祝愿广东医的老师们“做有思想、有品位、有情怀的好教师、好学者。”

学校党委副书记罗辉在主持时指出，作为人类历史上最古老、最伟大、最神圣的职业之一，教师被誉为“人类文明火种的传播者”“人类灵魂的工程师”“莘莘学子人生旅途的指路明灯”。广东医从来不乏学术精湛、品德高尚的名家大师。他们有的一生献给党的教育事业，有的一生都在平凡岗位上默默耕耘，有的长期扎根广东医教书育人，数十年如一日，写下了充满激情和奋斗的人生历程。

罗辉强调，育有德之人，需有德之师。老师们心上有感情、肩上有责任、手中有措施、脚下有行动，才能做学问之师和品行之师，才能把自己修炼成为教育改革的奋进者、教育先行的探索者、学生成长的的引导者，真正成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代好老师。

罗辉指出，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学院拥有好老师是学院的光荣，一个学校源源不断涌现出一批又一批好老师则是学校的希望。学校的发展，希望在教师、支撑在教师、基础在教师、根本在教师。他代表学校感谢所有老师们的辛苦付出，并希望老师们在新时代争做“四有好老师”，争做广东医教育改革发展的奋进者！

学校全体教师、全体处级干部、全体机关干部、全体辅导员参加会议。会前，我校出台了《广东医科大学教师誓词》，开展了新入职教师集体宣誓活动，并为“我的老师”征文比赛获奖者颁奖。（文/谢孝东 编/王丽君 审/蔡定彬）