党委办公室作为“四问四做起”活动的牵头单位，既要按照党委要求，履行好组织实施的责任，又要带头示范，以更高标准、更严要求，开展好活动，以实际成效当表率作样榜。

一是牵紧学习研讨这个着力点。5月27日,党办以“两学一做”学习教育为契机，紧密结合办公室实际，专题学习了习近平总书记在中办调研时提出的“五个坚持”要求，结合工作实际畅谈学习体会和感悟。7月7日，党委办公室召开“四问四做起”专题学习研讨会，每个同志都起草了书面发言材料，结合部门和个人的实际，围绕“四问四做起”，认真对照检查，反思自身不足，明确努力方向。此外，党办还建立了“两学一做线上学”微信平台，坚持不懈学党章党规，抓好思想认识的提高。

二是牵实查摆问题这个落脚点。“四问四做起”活动的关键在于查摆解决思想和工作作风不严不实的问题，提高服务水平。党办制定了《党委办公室作风建设征求意见表》，在校园网发布了《关于征求对党委办公室加强作风建设意见建议的函》，面向全校师生公开征求工作作风存在的问题和改进工作作风、提高工作效率、优化工作流程的意见和建议。同时主动找校领导点评，全方位查摆问题。

三是牵牢整改提高这个关键点。搞好整改提高，是“四问四做起”活动的根本目的。党办通过认真分析征集到的意见建议，深入“查病灶”“找病根”；针对查摆出来的8方面的突出问题，制定了12条整改措施，并向全校公开整改台账和整改承诺，接受师生监督。每个同志制定了整改提醒卡，在各自办公台显眼位置摆放，随时提醒。

二、“四问四做起”活动查摆的主要问题

党委办公室的基本定位是：综合协调的机构，参谋服务的部门，承上启下的枢纽。党委办公室服务能力的强弱，不仅直接关系到党委办公室的服务质量，而且关系到党委领导核心作用的发挥。随着形势的发展和工作任务的加重，党办在自身素质、水平、方法和作风等方面，还有一些比较突出的问题亟待提高和改进。一是校情熟悉不够精准。比如，对学校的基本数据掌握不全，对师生关注的问题把握不准，对教学科研的情况的了解浮于表面等；二是政策把握不够到位，无论是学校的规章制度，还是上级的文件、规定、要求，掌握不全面，理解不透彻，解释不到位；三是工作流程不够清晰，比如，外出报告，常委会议题申报等，各单位、部门执行时费时耗力；四是业务水平不够精通，尤其是把关能力和文稿写作的水平有待提高；五是处理事务不够细心，时有错漏；六是公文把关不够严格，注重公文的流转，轻视公文文种、格式、逻辑、内容的把关；七是综合协调不够艺术，误解时有发生；八是档案管理不够规范，工作档案归档不够及时等。

三、改进的思路和措施

在自身建设方面，着力建设党办核心价值体系，提高部门的凝聚力和向心力。

价值标准：党委的指示就是工作方向；党委的需要就是工作重心；党委的要求就是工作任务；党委的满意就是工作标准。

工作理念：干不到精细就是失职，做不到精品就是落后。

工作原则：尽职尽责，服从服务，有序有效，合作协作。

办事规则：能办的事情立即办，困难的事情想法办，限时的事情及时办，紧急的事情抓紧办，份外的事情协助办。

建设标准：学习常态化，管理制度化，工作标准化，服务优质化。发展愿景：做信念坚定，能力过硬，自觉服务，极端负责，严于律

己的党办人。

在改进工作方面，着力解决“专”和“细”的问题，着力提高“水平”和“效率”。

通过主动深入基层，深入师生，深入各部门，了解情况，解决问题；健全信息采集机制，定期整理学校各类数据和重要文稿库，建立校情数据库，着力解决校情熟悉不够精准的问题。

通过建立上级文件库，定期组织学习，准确理解上级精神、要求和规定，着力解决政策把握不够到位的问题。

通过全面梳理党委常委会、领导干部外出报告、校领导接待日、印章使用、党委公文处理等工作流程，建全工作规则、工作流程、工作标准，编印工作手册，加强对学校各单位、各部门办公室的业务指导和培训，着力解决工作流程不够清晰的问题。

通过定期开展内部业务培训和理论学习，加强综合协调、参谋服务、文稿起草、会务组织等方面的业务培训，着力解决业务水平不够精通的问题。

通过建立工作差错备忘、纠错和责任追究制度，加强整改提醒卡落实的监督和执行，着力解决处理事务不够细心的问题。

通过严格按照上级和学校公文处理办法实行退文制度，着力解决公文把关不够严格的问题。

通过建立并落实党办与其他部门沟通协调、情况通报和函询函告机制；定期深入各单位、各部门征求工作意见和建议，常态化改进党办工作，着力解决综合协调不够艺术的问题。
通过健全工作档案电子建档和书面归档机制，着力解决档案管理不够规范的问题。

党委办公室

2016年7月3日